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供应教学设备实验装置物理化学生物探研实验室-数据采集器、传感器、 |
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10天内发货
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有效期至：
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2008-09-20
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物理化学生物数字化探研实验室
我国近年实施的课程改革，对于科学教育（包括物理、化学、生物、科学等学科）提出了新的要求，更重视学生科学素养的培养，更强调学生实验、尤其是探究性实验的重要性，更突出了科学源于生活的特点。在此背景下，传统的中学物理、化学、生物、科学实验室已经不能满足新课程的教师教与学生学的需要，建设中学科学探究实验室（涵盖物理、化学、生物学科），已经成为实施中学科学教学、培养学生科学素养和探究能力的配套措施。
探究实验室能为学生提供了必要的探究工具，是课程改革非常重要的组成部分，也是进一步深化改改革，切实推进素质教育的关键。有“软件”指引，“硬件”支持，从而，在真正意义上有力保证了中学实验教学从传统模式迈入数字化、信息化，与社会时代发展接轨。数据采集系统的探究实验室引进现代先进测量技术，基于计算机平台使用，是一种融合传感技术、光机电一体化技术及软件技术，共同完成对物理、化学、生物、科学等学科的探究实验。该系统充分支持新课改下学生进行多方面探究学习的环境，创设一个面对真实事物进行探究的环境。探究实验可由教师提出探究问题或学生自我发现探究问题，学生自己设计实验步骤，通过实验得出结论。基于数据采集系统的物理、化学、生物、科学等学科的探究实验室已在英国、美国、日本、香港、台湾等先进国家和地区推行十年以上，例如在英国、香港和新加坡，传感器已经列入理科国家课程标准。国内的上海，也早于2002年开始实施基于数据采集系统的物理、化学、生物等学科的探究实验室的建设，目前已经有超过300所中学完成了探究实验室的配备。
科学探究实验室是在传统实验室的基础上，增加学生电脑、数据采集系统、计算机网络等设备，从而构建数字化、网络化的实验室，其中的核心部分是数据采集系统。数据采集系统由传感器、数据采集器、数据分析处理软件、实验教程构成的一套完成的系统，其中：传感器(Sensors)；数据采集器（Data-logger)；数据分析处理软件（Software)；实验教程（Worksheets）
3．科学探究实验室的十大优势（省略）4．选择ADDESTATION的数据采集系统的产品（省略）
详情请登陆旭烨公司网站查询
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